La educación secundaria en Bolivia es mayoritariamente de carácter humanista. La matrícula del segundo nivel de la enseñanza presenta el mayor dinamismo entre 1975 y 1989. Si bien su ritmo de crecimiento se hizo más lento entre 1984-1988, con relación a 1975 es del orden del 60%. Esta evolución se caracteriza por un mayor crecimiento relativo de la matrícula femenina y también de la matrícula rural.

Este nivel, no obligatorio, de la enseñanza tiene una localización eminentemente urbana: apenas el 4,8% del total de la matrícula era rural en 1988. También es el ciclo donde las disparidades de representación de los sexos son mayores: en 1989 sólo el 46% de la matrícula era femenina, pese al mayor crecimiento de ésta en los últimos años.

La baja participación de la matrícula de la enseñanza secundaria en el total de la matrícula revela una fuerte discontinuidad en la formación escolar, a la vez que los efectos de una alta marginalidad escolar.

Las tasas de escolarización son hoy algo mayores que a comienzos de los 80, pero continúan siendo más desfavorables para las mujeres.

EVOLUCIÓN DE LA MATRÍCULA DE ENSEÑANZA SECUNDARIA, POR SEXO

Fuente: UNESCO, Anuario Estadístico, 1991

 

Fuente: UNESCO, Anuario Estadístico 1991.